本文转自：汕尾日报
攥着刚凉透的形状记忆合金片，城区一小学六年级的学生苏小宇还在反复摩挲：“放在手心几秒就变回圆柱形形状，原来航天探测器的零件这么神奇！我长大也要做航天工程师。”这是记者近日在城区一公益课堂现场看到的一幕。
近期，记者走访城区多所中小学、镇村新时代文明实践站点发现，过去基层“盼不到、找不着、接不住”的优质教育资源，正通过院校长期结对机制、各级文明实践阵地精准输送到他们身边，未成年人公益课堂的实际成效早已超出“上几堂课”的范畴，成了点亮孩子成长路径的重要载体。
精准滴灌：把最需要的课送到家门口
记者观察发现，城区公益课堂的核心特点是“缺什么补什么”，完全瞄准基层教育的痛点靶向施策： 针对片区高端学校科普资源匮乏的短板，团区委、区教育局统筹对接哈工大（深圳）“蒲公英”科普宣讲团走进新港街道渔村小学、中心小学两所小学，不仅通过科普团队互动实验把航天形状记忆合金等前沿知识具象化，还同步融入哈工大“八百壮士”报国精神，引导学生思考“为谁成才”。新港街道渔村小学有关负责同志告诉记者，课程结束后，主动到学校图书室借阅科普类书籍的学生数量翻了近两倍，不少孩子的周记里第一次写下了“当科学家”“造卫星”的理想。
针对乡镇中学科创教育薄弱的问题，红草镇对接汕尾技师学院为红草中学学子开设“双百赋能”科创课堂，带来AI皮影数字化非遗体验、儿童安全科创成果展示。据了解，今年学校即将组织学生团队报名市级科创大赛，还有学生为AI皮影智创项目提出“加入渔歌背景音”的优化建议已经被汕尾技师学院科创团队采纳。
针对辖区乡村儿童暑期“看护难”、心理关爱缺失的痛点，红草镇光明村新时代文明实践站打造暑期公益托管课堂，整合渔歌学习、心理团辅、趣味实验等内容，既解决了家长的后顾之忧，也让孩子们在玩乐中疏解情绪、建立文化认同。光明村村干部告诉记者，有几名之前性格内向、不敢和人交流的孩子，现在已经能主动上台给大家表演新学的渔歌片段。
在城区各中小学、各级文明实践中心，这样的公益课堂正在不断涌现……
长效赋能：阵地变“资源超级链接器”
记者从城区有关部门了解到，未成年人公益课堂能取得实实在在的效果，核心是把新时代文明实践阵地的枢纽作用发挥到了实处：首先是需求摸排前置，实践所、站每季度都会上门收集学校、群众的服务需求，从“我送什么你接什么”变成“你要什么我配什么”，今年以来城区未成年人公益课堂需求响应率超90%，群众满意度达95%；其次是区级统筹破除壁垒，由区新时代文明实践中心联动区文明办、团委、教育局和高校、职校等多个单位部门，打通跨层级资源下沉的通道，免去基层对接资源的层层障碍；最后是从“单次送课”转向长效合作，目前已与汕尾技师学院和3支高校实践队等建立长期结对机制，避免公益服务“一阵风”。
随着公益课堂的开设，全区依托院校长期结对机制、各级文明实践阵地将更多惠及未成年人群体。
记者手记
城区未成年人公益课堂之所以受欢迎，本质是抓住了基层教育的核心需求：不是给孩子“塞”额外的学习任务，而是给他们打开一扇看向更广阔世界的窗口。当渔村的孩子能亲手摸到航天材料，乡镇的孩子能参与体验科创项目，乡村的孩子能在家门口学渔歌、解心结，本质是新时代文明实践阵地为公益课堂打通了公共服务的“最后一公里”，让未成年人成长的机会不再受地域限制。这些扎根基层的公益课堂，播下的是科学、文化与理想的种子，未来长出的会是支撑城区高质量发展的新生力量。
汕尾日报记者 郑友满
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